"O diálogo em Freire: caminho para a humanização".

                    Nossa reflexão hoje é sobre humanização e para conduzir esta conversa nada mais justo que falarmos em Paulo Freire. Teórico que muito fez, buscando conscientizar as pessoas da grandeza que é o ser humano.Traze-lo para nossa reflexão é repensar-nos como pessoas e querer fazer a diferença.

                    Freire nos mostra em todas as suas falas a importância do respeito mútuo, nos mostra que somos seres que se conduzidos a pensar e a refletir temos um enorme potencial para fazer a diferença.

                    Todos nós temos uma cultura, uma experiência de vida que muitas vezes dentro do contexto histórico escolar em que vivemos não é levado em consideração, não tem a devida importância e através das reflexões de Paulo Freire somos conduzidos a pensar de forma critica e reflexiva buscando alternativas para que esta situação equivocada seja alterada, uma vez que todos os seres trazem consigo experiências de vida importantes de acordo com o contexto sociocultural em que vivem e se relacionam.

                      

Banco de imagem:http://www.ncpam.com.br/2011/06/homenagem-pelos-90-anos-de-paulo-freire.html

                    Portanto, na busca da construção de caminhos que nos levem a ter num futuro próximo um mundo mais humanizado e feliz os profissionais da educação devem estar abertos ao diálogo, fazendo que os educandos sejam sujeitos participantes no exercício da reflexão e assim desafiar o mundo atual buscando discutir e por em prática novas alternativas de produção do conhecimento de forma dialógica.

                       Segundo Freire “o diálogo se torna condição para o conhecimento. Conhecer é aprender o mundo e ninguém aprende sozinho”. Portanto sua proposta se dá para que nós como seres inacabados e inconclusos tenhamos consciência do nosso eu, da nossa atual situação e assim com um olhar mais amplo consigamos cada um com a sua vivência e partilhando experiências mudar a realidade a nossa volta através do diálogo e do exercício da argumentação.

                        Mesmo que a parte feita por cada um seja pequena, o que importa é que cada um de nós tenhamos vontade de mudar, e de transformar a realidade em nossa volta. E é a partir da tomada de consciência de que devemos desafiar os educandos a um olhar mais crítico e participativo em todas as dimensões da sociedade é que poderemos viver em um mundo melhor, humanizado e feliz.

Referências: www.paulofreire.org.br (acesso em 27/03/2013)

A reflexão da prática docente a partir do estágio

            O estágio é um momento único durante o processo de formação do professor e durante este período pode-se vivenciar na prática as teorias aprendidas em sala de aula.

O estágio permite entender a criança, como sujeito que constrói o conhecimento, ser que é capaz de pensar, e com potenciais a serem desenvolvidos e respeitados.

           Nos últimos anos, a educação mudou o seu olhar para a criança, começando a partir da Democracia do país, e com a criação de políticas públicas que ao logo do tempo já passaram por muitas reformulações e adaptações visando melhorias na educação infantil, mas muitas não saíram do papel, contudo houve um pequeno avanço e hoje podemos afirmar que a criança tem sido vista de maneira diferente, num processo sutil e lento.

          Durante a realização do estágio o aluno deve lançar um olhar investigativo, e não somente observar, mas também participar da rotina escolar, bem como colaborar desenvolvendo algumas atividades constituindo-se posteriormente professor com uma postura reflexiva utilizando as teorias aprendidas.

Banco de Imagem: educador.brasilescola.com 

           Por esta razão é extremamente importante que o professor tenha passado por um processo formativo adequado e tenha vivenciado o momento do estágio com uma participação frutuosa compreendendo que sua formação continuada será o diferencial para possibilitar aos seus futuros alunos as condições necessárias para um aprendizado efetivo. Melhorar a prática através da formação continuada é o que faz toda diferença, pois é através dela que o professor se prepara e tem mais confiança para orientar seus alunos e assim trabalhar com dignidade tendo a certeza de que esta no caminho certo.

          A docência não é uma capacidade inata, e sim uma carreira que, como outras, pressupõem esforço pessoal e formação que possibilite o domínio de aspectos teóricos e práticos ligados à aprendizagem. O docente que passa por uma formação qualificada pode contribuir com práticas pedagógicas mais comprometidas com a formação humana.

         Em suma, o estágio nos dá a oportunidade de estar, efetivamente, frente à sala de aula, e por consequência, ter a experiência como professor afim de que possa refletir analisar, questionar, ensinar e principalmente aprender como fazer. E durante esse processo de formação o aluno/professor necessita se colocar no lugar do outro professor observado e aprender a desenvolver sua prática, observando como transformar e modificar comportamentos e práticas em sala de aula para que os alunos possam construir um olhar crítico e romper comportamentos para também serem sujeitos de transformação social.